Topthema

Eine Deutsche Stunde

I Einführung:

  • Sehen Sie sich das Bild an.
  • Schreiben Sie einen kurzen Text zum Bild.

II Texterklärung:

1. Schritt: Hörtext

  • Die Lerner hören den Text 2mal.
  • Fragen zum Grobverständnis: Wer? / Was? / Wo?

2. Schritt: Konzentrisches Lesen

Die Lerner erarbeiten den Text, in dem sie die folgenden Strategien nacheinander durchführen:

a- Lesen Sie zuerst den Überschrift und den fett gedruckten Abschnitt. Versuchen Sie vorauszusagen, worum es in diesem Text geht. Schreiben Sie auf, was Sie darüber denken.

Umweltschutz nur zum Schein

Von der mehrspurigen Autobahn bis zur Müllverbrennungsanlage – die Europäische Union fördert über 50 Projekte, die der Natur schaden. Umweltschützer kritisieren die EU dafür.

b- Lesen Sie die Anfänge von den Abschnitten. Überprüfen, berichtigen und präzisieren Sie Ihre Voraussagen.

  • Beim Umweltschutz sieht sich die Europäische Union gerne als Vorreiter.
  • Nicht alle Duisburger sind von dem Projekt begeistert.
  • Die Umweltschutzorganisation “ Friends of tue Earth“ kritisiert in einem Bericht 50 Projekte, die mit EU-Geld finanziert wurden und gleichzeitig die Umwelt zerstören.

c- Lesen Sie jetzt den Text im Detail. Schwierige Wörter, klicken Sie hier  

Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse und diskutieren Sie.

Text: Umweltschutz nur zum Schein

Von der mehrspurigen Autobahn bis zur Müllverbrennungsanlage – die Europäische Union fördert über 50 Projekte, die der Natur schaden. Umweltschützer kritisieren die EU dafür.

 

Beim Umweltschutz sieht sich die Europäische Union gerne als Vorreiter. Die EU finanziert aber auch Projekte, die die Umwelt zerstören. Ein Beispiel dafür ist der Wedauer Wald in Duisburg. Hier gab es bis vor kurzer Zeit noch zahlreiche Vogelarten und sogar seltene Fledermäuse. Aber vor einigen Monaten wurden sie vertrieben. Die Stadt baut einen neuen Kanal mit einer Strecke für Ruderboote, einem beleuchteten Weg für Spaziergänger und einem Spielplatz.

 

Nicht alle Duisburger sind von dem Projekt begeistert. Denn für den Bau der Anlage wurden fast 1000 Bäume abgeholzt. Das Projekt wird zu einem Drittel von der Europäischen Union finanziert. Matthias Schneider vom BUND kann das nicht verstehen: „Die Projekte, die mit EU-Geldern finanziert werden, sollten eigentlich umweltschonend durchgeführt werden. Das ist aber nicht immer so.“

 

Die Umweltschutzorganisation „Friends of the Earth“ kritisiert in einem Bericht 50 Projekte, die mit EU-Geld finanziert wurden und gleichzeitig die Umwelt zerstören. Insgesamt wurden dafür 22 Milliarden Euro ausgegeben. Darunter sind zum Beispiel Müllverbrennungsanlagen in Polen und eine Autobahn in der Tschechischen Republik.

3. Schritt: Debatte

Die Lerner in zwei Gruppen teilen:

  • Gruppe A: Umweltverschmutzung
  • Gruppe B: Umweltschutz

Diskussion: fragen, antworten, kritisieren, argumentieren…

II Übungen:

1. Fragen zum Text:

Jemand, der besonders fortschrittlich ist, wird … genannt.

1.      Vorreiter

2.      Nachreiter

3.      Schlusslicht

 

Wie viele Bäume wurden im Wedauer Wald in Duisburg abgeholzt?

1.      fast 1000

2.      nur 1000

3.      mehr als 1000

 

Welche Projekte kritisiert die Umweltschutzorganisation „Friends of the Earth“ in ihrem Bericht?

1.      Projekte, die die Umwelt schützen

2.      Projekte, die die Umwelt zerstören

3.      Projekte, die die Umwelt schonen

2. Kombinieren Sie: 

1- Umweltschutz2- mehrspurig

3- Müllverbrennungsanlage

4- Europäische Union

5- Kanal

 

6- Spielplatz

 

7- Bäume abholzen

 

8- umweltschonend

 a- ein Ort, an dem Abfall verbrannt wirdb- ein künstlicher Fluss

c- so, dass der Natur nicht geschadet wird

d- Bäume umhacken; Bäume absägen

e- eine Maßnahme, durch die man versucht zu verhindern, dass die Natur kaputt gemacht wird

f- hier: so, dass mehrere Autos nebeneinander fahren können

 g- 27 Länder in Europa, die sich zusammengeschlossen haben

h- ein Ort, an dem es Geräte gibt, auf denen Kinder spielen können

 

3. Arbeitsauftrag:

 Wie kann man Menschen auf die Zerstörung der Umwelt aufmerksam machen? Bilden Sie Gruppen und überlegen Sie sich ein Projekt (z.B. ein Film, ein Plakat), mit dem Sie zeigen können, dass die Umwelt geschützt werden muss. Schreiben Sie Ihre Idee auf und stellen Sie sie dann dem Kurs vor.  

 

 

Einen Kommentar hinterlassen






Ihre Antwort: